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教师为中心的教学ignatian

ignatian教育学选读和资源

ignatian教育学:选读和资源

书籍和文章

灰色,霍华德。 “的罗耀拉的经验:背景耶稣会教育” 耶稣会教育的读者:在教育,原则,天主教的身份问题,的ignatian方式实际应用的耶稣会使命的当代作品,多,E由乔治·W·dited。特劳布,S.J.,63-87。芝加哥罗耀拉出版社,2008。  

马尔登,蒂姆。 “后现代精神和ignatian fundamentum,”在 耶稣会教育的读者:在教育,原则,天主教的身份问题,的ignatian方式实际应用的耶稣会使命的当代作品,多,E由乔治·W·dited。特劳布,S.J.,285-298。芝加哥罗耀拉出版社,2008。  

尼科尔斯,凯瑟琳。 “教学和学习人类学博物馆:发展与ignatian教学范式的展览。” 教学和学习人类学杂志 2,没有。 1(2019):1-23。  //doi.org/10.5070/t30039284。

现在acek,丽贝卡秒。和Susan米。山。在“面向21世纪的签名ignatian教学法,在行动中反思” 探索更多签名教学法:的教学方法心中的纪律习惯。由Nancy升小鸡,Aeron座椅海尼和里根一个编辑。河古隆中。英镑,弗吉尼亚州:手写笔出版,2012:129-142。

特劳布,乔治·W上。 S.J,编辑。 耶稣会教育的读者。 芝加哥: 洛约拉出版社,2008。

录音和笔录

阿鲁佩,佩德罗,S.J. “男[女]为别人着想。”西班牙的巴伦西亚,1973年地址耶稣会高中校友。  //ignatiansolidarity.net/men-and-women-for-others-fr-pedro-arrupe-s-j/

马丁,詹姆斯,S.J. “在所有的事情中寻找上帝。”录音和笔录。 2016年12月1日。 //onbeing.org/programs/james-martin-finding-god-in-all-things-2/

尼古拉斯·阿道夫,SJ,“深度性,普遍性,并且学会事工:挑战耶稣会高等教育的今天。”墨西哥城,2010年4月23日,对于“网络耶稣会士高等教育备注:塑造未来的人道,公正,可持续的地球。 ” http://www.sjweb.信息/documents/ansj/100423_mexico%20city_higher%20education%20today_eng.pdf

网站

ajcu:耶稣会的教育和教学ignatian:http://www.ajcunet.edu/jesuit-education-and-ignatian-pedagogy

西雅图大学:ignatian教育学:一种实用的方法
http://www.seattleu.edu/uploadedfiles/core/jesuit_education/ignatian%20pedagogy.pdf